Методическая служба учреждения образования – это система организации деятельности педагогических работников, обеспечивающая высокую эффективность методической работы.

 Методическую службу понимают, как структуру, организацию, а методическую работу – как вид деятельности педагога.

 Научно-методическое обеспечение образования, осуществляемое в целях повышения качества образования, основывается на результатах фундаментальных и прикладных научных исследований в сфере образования и реализуется через методическую работу педагогов.

 Методическая работа – это основанная на достижениях науки и педагогического опыта система взаимосвязанных мер, направленных на развитие творческого потенциала педагога, его профессионального мастерства, а в конечном счете на рост уровня обученности, развитости и воспитанности учащихся учреждений профессионального образования. Это вид педагогической деятельности, обеспечивающей качество образовательного процесса, его совершенствование и развитие.

 Методист в своей деятельности руководствуется Кодексом Республики Беларусь об образовании, Положением об учреждении профессионально-технического образования в ред. постановления Министерства образования № 21 от 24.04.2013 г; Положением об учреждении среднего специального образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь № 106 от 22.07.2011 г, нормативными и инструктивными документами Министерства образования Республики Беларусь и Главного управления по образованию Брестского областного исполнительного комитета, руководства колледжа.

 В целях совершенствования качества образования, повышения педагогического мастерства педагогических работников, научно-методического обеспечения среднего специального образования в колледже создаются цикловые комиссии. Общее руководство цикловыми комиссиями, утверждение их планов работы осуществляет заместитель директора по учебной работе (общеобразовательный компонент) и заместитель директора по учебно-производственной работе (общепрофессиональный компонент). Непосредственное руководство по планированию и организации работы цикловой комиссии осуществляет ее председатель.

 В учреждении образования «Кобринский государственный политехнический колледж» действует 6 методических объединений педагогов: методическое объединение по воспитательной работе и 5 цикловых комиссий:

 - Цикловая комиссия преподавателей общеобразовательных дисциплин (предметов);

 - Цикловая комиссия отделения общестроительных квалификаций;

 - Цикловая комиссия отделения художественных ремесел и деревообработки;

 - Цикловая комиссия строительных специальностей;

 - Цикловая комиссия деревообрабатывающих специальностей.

 К компетенции цикловых комиссий относится совершенствование педагогического и методического мастерства, оказание помощи преподавателям и мастерам производственного обучения; изучение и обобщение положительного педагогического опыта, проведение открытых учебных занятий и воспитательных мероприятий; изучение учебно-методической документации и учебных изданий, средств обучения (в том числе электронных), которые применяются в образовательном процессе; участие в экспериментальной и инновационной деятельности колледжа; руководство исследовательской и творческой деятельностью учащихся.

Формы методической работы:

- коллективные (совет колледжа, педагогический совет, цикловые комиссии, методическое объединение по воспитательной работе, инструктивно-методические совещания, наставничество, конференции, мастер-классы, педагогические мастерские, открытые учебные занятия и внеурочные мероприятия, методические выставки, предметные недели (декады), методический кабинет, творческие группы);

 - индивидуальные (самообразование, собеседование, консультация, подготовка, переподготовка и повышение квалификации, стажировка, авторская работа, ведение профессионального портфолио, создание УМК, анализ, корректировка, разработка УПД, взаимопосещение учебных занятий и мероприятий).

Основные направления и виды методической работы:

 - аналитическая деятельность:

• Диагностика профессиональных потребностей педагогов.
• Изучение и анализ профессиональной деятельности каждого педагога и педагогического коллектива в целом.
• Изучение результатов самооценки педагогами своей профессиональной деятельности.
• Анализ информационных запросов педагогов.

- проектировочная деятельность:

• Внесение предложений по корректировке образовательных стандартов и действующей УПД.
• Обновление УПД учреждения образования на основе типовой.
• Создание системы контроля качества образования.
• Разработка паспортов учебных кабинетов, мастерских и лабораторий.
• Разработка структурных элементов УМК.
• Проектирование образовательного процесса, внедрение эффективных технологий обучения и воспитания.

- педагогическая деятельность:

• Оказание практической помощи педагогическим работникам в развитии их профессионально-педагогической деятельности, овладении современными технологиями обучения и воспитания.
• Решение проблем, возникающих у педагогов в процессе их работы, разработки структурных элементов УМК, использовании эффективных педагогических технологий. 
• Организация и методическое обеспечение самообразования педагогов.

- трансляционная деятельность:

• Выявление и формирование педагогического опыта.
• Изучение опыта педагогов по совершенствованию образовательного процесса.
• Разработка механизма трансляции педагогического опыта (проведение открытых уроков, педагогических чтений, семинаров, конкурсов и т.д.).
• Разработка методических рекомендаций с описанием педагогического опыта.

- исследовательская деятельность:

• Организация экспериментальной и инновационной деятельности в учреждении образования.
• Развитие инновационной деятельности педагогов.

- информационная деятельность:

• Выявление и анализ информационных запросов педагогов.
• Сотрудничество с библиотеками города, области.
• Проведение циклов лекций, семинаров, круглых столов, выставок и т.д.
• Создание справочно-информационного фонда УПД, педагогической и методической литературы, периодических изданий и др.  

- организационно-управленческая:

• Определение стратегии развития методической службы на основе диагностики потребностей педагогов.
• Осуществление управления методической службой.
• Организация мероприятий по реализации всех направлений методического обеспечения образовательного процесса.

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ «КОБРИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

 Основная проблема: повышение качества образовательного процесса в колледже.

Цель методической работы:

Обеспечение эффективного научно-методического сопровождения качества организации образовательного процесса на основе внедрения инновационных технологий.

Задачи и направления методической работы:

1. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов колледжа.

2. Повышение информационной культуры педагогов и эффективности использования ИКТ (информационно-коммуникативных технологий) в образовательном процессе.

3. Организация информационного обеспечения преподавателей и мастеров производственного обучения, активизация работы по самообразованию и обобщению педагогического опыта.

4. Повышение эффективности обучения путем рационального соотношения инновационных и традиционных технологий образовательного процесса.

5. Взаимодействие учреждения образования с организациями – заказчиками кадров в целях интеграции образовательного процесса с производством, эффективного трудоустройства.

6. Способствовать развитию личных творческих способностей высокомотивированных учащихся в рамках научно-исследовательской и поисковой деятельности, олимпиадном движении за счет стимулирования творческой деятельности преподавателей колледжа.

ГРАФИК ЗАСЕДАНИЙ ЦИКЛОВЫХ КОМИССИЙ

 на 2018- 2019 учебный год

ЦИКЛОВАЯ КОМИССИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН (ПРЕДМЕТОВ)

ЦИКЛОВАЯ КОМИССИЯ ОТДЕЛЕНИЯ ОБЩЕСТРОИТЕЛЬНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ

ЦИКЛОВАЯ КОМИССИЯ ОТДЕЛЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ РЕМЕСЕЛ И ДЕРЕВООБРАБОТКИ

ЦИКЛОВАЯ КОМИССИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ЦИКЛОВАЯ КОМИССИЯ ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Портфолио преподавателей: